关于典型问题和临时安排的各种主题，演示，分析和讨论的教学和教学……在9月中旬，国防大学政治学院庆祝了一项关于军事学术界战争政治活动的改革和创新研讨会。在活动期间，所有军事学院的近100名专家和教师都专注于战争时期的政治活动教育问题，专注于主题，详细分析了对策以及对战争的规划和研究气氛非常强烈。
“战争时期的政治活动的教育必须提高战斗的有效性的贡献率，作为建立战争和教育明确取向并使研究所领导人的起点和终点的起点和终点更为重要。”
作者认为，三位专家和老师教授“建立基本指南，为W的新时代做准备AR”，“战争时期的政治活动的奇妙传统”和“在战争时期组织和实施政治活动”。一旦会议结束，参与者就会在活动中讨论和互动，与研究实践相结合，与研究实践相结合，确定问题并分享他们的经验。在该研讨会的准备阶段，在该研究中，该研究所和政治大学的典型阶段与典型的典范进行了典型的典范。定向内容和对现有课程系统的学生的高度认可。
“示范课不仅要重点关注问题和内容，而且还分散了由前卫 - 练习和培训的实习生收集的生动的故事和实际案例。专家分享的精神扩大了他的学术和教学思想。回到自己的职位后，他开始改变并改进课程计划，以确保理论教育进一步满足学生工作的需求。
他是Rocket Force Command Academy的教授，刚从训练领域回来。在收到参加研讨会的通知之后，Gu Yue确立了自己的目标，即“达到主题并返回结果”。当我打开Gu Yue的研究笔记时，我发现它充满了内容，作为政治技能的实践培训，Avant -Garde的发展和创新纪律，以教授战争期间的政治活动方式。
“这是对教育研讨会，学术交流以及对经验和方法的参考的概述。”古尤在研讨会上说，他对课程的内容感到非常“治愈”，例如演示和讨论。带来先锋知识和高级他在学校学到的概念，不断地减少理论与实践，教室和教室之间的距离。 Ji Chen，Chang Chuang）
（编辑：彭小（Peng Xiaoling），Peng Jing）
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